大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教材编写内容对教师的影响的问题,于是小编就整理了1个相关介绍教材编写内容对教师的影响的解答,让我们一起看看吧。

  1. 教案在教师专业成长中起什么样的作用?

1、教案在教师专业成长中起什么样的作用?

教案在教师成长中起着至关重要的作用,关系着教师教学水平的提高及优秀职业生涯的发展。也是作为教师,课前必不可少的准备工作,特别是年轻教师,更应该注重课前写好教案,是对学生的负责。

教案的重要性具体 提现以下方面:

首先,课前写教案,是老师学习和准备的过程。它蕴含着着老师把这节课的教学目标及重难点把握好,是提高课堂高效性的前提。

1.知识目标 只有教师通读教材,查阅及结合教师用书,才能自己把本节课的知识内容研究透彻。

2.能力目标 通过钻研备课,教师再把我好知识结构后,才会体会到,本节课 学生应学到基本知识及注意那些基本技能,在课堂应着重训练和培养学生的能力。

3.情感价值观 教师在写教案时要注意学课间的互相融合,联系实际生活,让学生体会到知识来源于生活,要应用到生活当中去,进一步提高学生学习的乐趣及积极性,同时使学生的情感价值观得到提升和发展。

以上是教师写教案的基本功,也是上好一节课的基本环节。

其次,教师写教案 就是认真思考和分析学情及预设课堂效果的过程。只有认真教师写了教案,把握好前面备课的基本要素,才能结合知识难易程度及学生现有的学习水平,更好的预设课堂教学效果;才能有效的把控课堂教学流程,不会因没有做充分准备而失控的现象;才能在课堂中,合理分配时间,讲课重难点突出,使课堂有条不紊,师生互动结合,这样课堂中也很好的发挥了学生主观能动性,课堂的有效性就自然提高了。

因此,认真写教案是一名教师上好每一课的前提,不分教龄长短,都应该认真对待,也是老师端正教育态度的提现,同时能很好掌握教育教学技能,较快的促进教师教学水平的发展。


不用说,提前准备好的课肯定是效果好。一次教案的精心准备耗费老师的大量的课后时间,可是如果现实中一个老师每天上四五节课,想节节课都精心准备是不太可能的,尤其是在活动多,检查多的时候,也就是公开课能特殊准备,其它的课想准备精力也还是有限的。

把各校校长的教案公开出来,供各校老师学习。不想被老师笑话,校长可以不把教案公开。

在自己还是新手教师的时候,备课时不知道该准备什么,教材上明明都写清楚了啊?然后在老教师的指导下,将教材上每道例题怎么讲,在教案本上写下来,笨笨的我,那时多数时间就是用来抄写例题,画图,列表格,真正属于自己思考的东西并不多。

差不多有三年多,我都属于这种抄教材,并在教案上写讲法的菜鸟教师,不过渐渐地,开始偷懒,起初是因为对讲课越来越有自己的想法,觉得抄例题浪费时间,便只标注了页码和题号,再后来,觉得自己预设的那些教学语言多数并没用上,因为在课堂上得心应手之后,谁还记得当时准备说的那些话?

再接着,开始关注教学目标的设定,原来都是抄教参上的,然后重难点也是抄的,虽然那些都是正确的,抄的目的是让自己随时记住,带过几轮初中数学之后,那些重点和难点基本上不看也能说出大概了,无论教学目标,还是重点和难点,都未必会按教参上所写的那样,毕竟教参在编写的时候,考虑到的学生对象是全国平均水平,显然我所处的学校,是平均水平以下,必须得进行调整。

再经过很多年,教案写得越来越简洁,甚至成为了应付检查的工具,变成了负担。

现在上课,我是在教材上进行批注,毕竟讲数学,解题是必不可少的,教师解题和学生解题不同,我只写基本思路框架,能求出来的量画个勾表示已经完成,具体结果是多少不需要计算,一道题目解题框架清晰了,便可以开讲。因为思维的速度远超过书写的速度,用这种方式准备讲题,可以在短时间内整理出多种解法,真正站到讲台上,只需要其中一种。讲哪种,取决于课堂上对学生的观察,一般而言,在分析一道压轴题的某些条件时,学生表情不一,而条件则决定了解法的方向,对条件甲理解较深,转解法一,对条件乙理解较深,转解法二……

这些东西,是没办法写到纸上的。

我们称之为教学经验,有时在教师升华下,称教学艺术。

教案在教师成长中起到指导教学的作用。一名新老师刚开始教学一定要备课,写教案。备课就是要熟悉课本内容,根据学生情况制订相应的教育策略。写教案就是备课形成的思路,课文内容的先后顺序,教学方法等写在本子上,以防忘记,上课的时候按照教案进行教学。

教案是教师课堂教学的基本依据,无论是写在纸上作为授课时的参考,还是写在纸上但已熟记在心中,上课不用翻看,都是教师授课前对教材、大纲、学情和教法、流程的深入研究和规划,是教师对学科专业和课堂教书育人再认识的提炼和升华。因此,备好一堂课并写好一堂自己满意的教案,日积月累,经年不辍,在自己专业成长中至关重要,是自身不断成长的垫脚石和阶梯。

我个人觉得很重要!教案能够基本上反映出一个教师的基本能力素养!当然,教案只是教师的一个辅助工具,是对一节课的预设,还要加上上课时的临场发挥!

教案是课堂教学的脚本,是教师对讲课的推演,教师上课前必须认真准备教案。当然,在课堂上教师要根据学生的实际情况,调整课堂教学的进度。正所谓教无定法,教要有法。

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