成语故事教材编写内容要求（成语故事课程目标）
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于成语故事教材编写内容要求的问题，于是小编就整理了1个相关介绍成语故事教材编写内容要求的解答，让我们一起看看吧。
1、五个成语故事是写成语还是写故事？
当然是既写成语又写故事了。
1.覆水难收
泼在地上的水 再也不能收回了。相传汉时朱买臣，原来家境贫穷，其妻要求离异。后买臣做了大官，其妻又要求复婚。买臣取一盆水泼在地上，让她再收回来，表示夫妻关系已无可挽回。后用来比喻某事已成定局，无可 挽回。
2.负荆请罪
《史记·廉颇 蔺相如列传》记载，战国时赵国大将廉颇跟大臣蔺相如不和。后来他认识到了这样对国家不利，便脱了 上衣，背着荆条去向蔺相如谢罪，请他用荆条责罚。后用“负荆请罪”指主动向对方赔礼认错，请求对 方责罚。
3.望梅止渴
《世说新语·假谲》记载，三国时，曹操带兵长途行军，士兵们都很口渴，曹操便说：“前面就是一大片梅林，结了许多梅子，又甜又酸，可以解渴。” 士兵们听了，嘴里都流口水，一时也就不渴了。后比喻愿望无法实现，只好用空想来加以安慰。
4.买椟还珠
春秋时期，楚国有一个商人，专门买卖珠宝。有一次他到齐国去兜售珠宝，为了使珠宝更好卖，他特地请来了木匠，用名贵的木料，造成了许多小盒子，又把盒子雕刻装饰得非常精美，然后再把珠宝装在盒子里面去卖。
这天，楚国商人一如既往的在大街上卖珠宝。这时走来了一个郑国人，郑国人拿起了盒子，仔细端详，连连称赞盒子精美，做工精致。最后，郑国人问明了价钱，爽快地掏钱买了一个。
楚国商人还在为买卖出了商品而高兴，郑国人却打开了盒子，拿出了珠宝退还给了商人。“我不喜欢这东西，还给你吧！”
郑国人说完，拿着盒子就走了，留下了呆愣着的楚国商人。
5.揠苗助长
从前宋国有一个农夫，嫌自已田里的秧苗长得太慢，因此整天忡忡忧忧。有一天，他又荷着锄头下田了，他觉得稻苗似乎一点也没长大，于是苦心思索着有什么办法可以使稻子长高一点。
忽然，他灵机一动，毫不犹豫的卷起裤管就往水田里跳，开始把每一棵秧苗拉高一点。傍晚，农夫好不容易才完成他自以为聪明的#39;杰作，得意洋洋的跑回家，迫不及待的告诉他太太说：“告诉你一件了不起的事，我今天想到一个好点子，让咱们田里的稻苗长高了不少。”农夫太太半信半疑，就叫儿子到田里去看，究竟是怎么回事。儿子听到家里的稻子长高了，兴奋地飞也似的跑到田里去看。这时，他发现稻苗是长高了，但是却一棵棵低垂着，眼看着就要枯萎了。
这个故事告诉我们，千万不可以学宋国农夫的作法，一切事情都有它的顺序，如果一心只想早点完成就破坏它的次序，到头来不仅不能提早完成，反而一事无成。
到此，以上就是小编对于成语故事教材编写内容要求的问题就介绍到这了，希望介绍关于成语故事教材编写内容要求的1点解答对大家有用。
